トピックス
理科
2025.04.22
タケノコの授業
タケは「草」なのか「木」なのか？
「竹」と「笹」の違いは？
タケの花はどんな花？
タケの種は？
そもそもタケは何の仲間？
令和７年は破竹というタケが１２０年ぶりに開花するそうです（前回は1908年前後）。ニュースで聞いたことがありますか？
また、春の代表的な食材にタケノコがあります。
タケノコ掘り（タケノコ狩りよりタケノコ掘りのほうが実態にあっています）は食材を確保するだけでなく、竹林を適切に管理するため欠かすことができません。
タケは駆除が難しく、放置しておくとアスファルトを突き破るなど大変なことになるからです
本校ではプール横（マタケ）、グラウンド１塁側（ハチク）の２か所でタケが侵入しているので駆除が必要です。
《顔を出したタケノコ》
《フェンスを越えて侵入するタケノコ》
環境を考える教材として、また体験的な学習の一環として、生物（３年選択H）、環境科学基礎（２年選択F）、食品健康科学（３年選択O）など複数の科目で校内に顔を出したタケノコの除去（タケノコ掘り）をしました。
収穫したタケノコは各自で持ち帰ります👜
《収穫（３年H生物選択者＆杉浦教諭）》
《収穫（２０分ほどの間に１２本収穫しました）》
2023.05.31
２年生 環境科学基礎 校内のタンポポの分布調査
２年生の理科の選択科目で「環境科学基礎」という授業があります。
令和5年度は、理系・体育系・保育系パターンの生徒たち10人が選択しています。
知多翔洋高校の校内には、日本の固有種であるニホンタンポポと、外来種のセイヨウタンポポが生えています。
花の根元にある総苞片（そうほうへん）を見ると、ニホンタンポポは閉じていて、セイヨウタンポポは反り返っています。
ニホンタンポポ（１枚目）とセイヨウタンポポ（２枚目）
北班と南班に分かれて、校内のタンポポの分布調査をしました
校内平面図に分布域を書き込み、タブレットで写真を撮って記録していきます。
後日の授業で、各自のタブレットを用いてレポートを作成しました
Wordで作成すると、撮ってきた写真や地図のデータを簡単に載せられるので便利ですね。
レポートをWordで作成することやデータで提出することに、最初は戸惑っていましたが、みんなとてもよく頑張っていました。
タブレットの操作にも慣れてきて、これからが楽しみです。
また環境調査に行きましょう
